BAFS、Econ、Maths：課程特色
DSE BAFS、Econ、Maths 專科補習
以下是星凝教育的六大課程特色：
1. 獨立進度，因材施教
學生面對的問題和目標和不相同，我們會針對學生所需，因材施教
第一類：基礎不穩，追求合格 (目標：公開試達到 Lv 3-4)
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日校老師未有充分時間為每位基礎不穩的學生釐清概念和鞏固基礎
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學生有疑惑時不敢發問，選擇死記硬背
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學生無法以概念靈活應對多變的題型
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即使嘗試提問，日校老師只是複述學生本身不明白的對白，而不是深入理解學生思維，找出問題所在，嘗試以其他角度和表達方式去幫助學生
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不清楚考試重點，浪費過多時間於冷門題型
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最後，學生漸漸對科目產生抵觸情緒，形成惡性循環
第二類：基礎紮實，追求更佳成績 (目標：公開試達到 Lv 5)
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對科目概念有深入了解，但對於進階及複雜題型不夠熟悉
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部分題型缺乏答題手法及流程，導致做題速度緩慢
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花費過多時間在高難度和冷門題目，其實要達到Lv 5，需要穩定地獲得約80%的分數，而不是追求每題都能正確回答，與其執著於很難的題目，倒不如專注於減少自己的常犯錯誤，加強答題穩定性
第三類：希望突破樽頸，穩定奪星
(目標：公開試達到 Lv 5*-5**)
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熟悉大部分課題，但仍然有些冷門概念未清
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對於困難的題目缺乏入手方法，不知如何突破樽頸
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未必整理筆記或記錄自己的錯誤的習慣，導致重複犯錯
星凝重視與學生的確溝通，了解每位學生，根據他們面臨的問題和目標去制定不同的學習計劃，每位學生都是獨立進度教授，安排不同難度的練習、功課份量、學習順序。
2. 制定學習計劃和目標
星凝會為每位學生制定學習計劃，涵蓋未來三個月的課程內容，讓學生清晰了解自己的學習進度。同時，我們會記錄學生在測驗和考試中的表現，並為每位學生定立不同目標，例如考試排名、答題準確率、答題速度等等，並定期檢視學習成果，若未能達標，老師會與學生一同討論，分析問題的根本原因，然後提供具體的建議和指導，以協助他們改進。當學生達到學習目標時，星凝會以小禮物、獎學金等方式鼓勵學生繼續進步。
3. 深入了解學生思維
不少學生參閱答案或日校老師解題後，只著重於背誦答題框架，而沒有完全理解答題的思路，當問題稍有變化時就會無所適從。
這些學生僅僅知道問題的正確答案，卻不知為何自己會無從入手或為何總是陷入錯誤的思考方向。因此，他們並未真正獲得解決問題的能力。
星凝老師會細心觀察學生的解答過程，向他們提問，了解學生的思緒，從而分析無法解答問題的真正原因，然後，教授正確的入手方法，指出學生在哪一環節出錯，再提供有針對性的建議，協助學生改進。
因此，星凝的教學不只著眼於題目的答案，目標是讓每個學生真正理解題目的本質，遇到多變的型也可輕輕作答，從而達到融會貫通的效果。
4. 注重效率，絕不盲目操練
星凝注著學生於對概念的理解，而非機械式操練。即使學習相同的課程，每位學生在練習的難易度、練習順序、練習量和複習頻率等都應根據不同需要而給予不同安排。
對於基礎相對薄弱的學生，我們會先將難題目擱置一旁，優先鞏固基礎，確保他們能在常見題型上穩定得分，再循序漸進學習處理進階題型和提高解題速度。
對於基礎穩固的學生，我們會專注於教授進階和複雜題型的入手方法和答題框架，減少常犯錯誤和教授不同的答題技巧，以提高解題速度和穩定性，從而突破瓶頸，爭取更優異的成績。
另外，我們會要求學生操卷時每題計時，以評估答題時間是否合理，然後根據學生的需要和能力教授適當的快速解題技巧，而非盲目灌輸大量巧立名目的高速技巧，否則只會變成死記硬背，更加混亂。
此外，星凝非常關注練習的效率，務求以最少時間獲得最大的學習效益，我們的高效練習，例如「True or False」、「圈答案」、 「填充」等，能夠快速地評估學生對概念的熟悉程度。此外，我們教導學生進行思考性練習，即是在腦海中思考如何解答問題，然後檢查答案的正確性，可大大節省實際動筆書寫長篇答案的時間。
總括而言，我們堅信練習的質量遠勝於數量。對於每位學生，我們都制定有針對性的學習計劃，以確保學習有明確的目標和方向，而非盲目地死操爛做。
5. 指導學生製作溫習筆記
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我們教授學生如何根據自身的需求，編寫個人化筆記，記錄不熟悉的算式、定義、答題框架以及常犯錯誤。另外，結合我們提供的課堂筆記練習，避免抄錄不必要的重複內容，製作出個人專屬的筆記，大幅提升溫習效益！
6. 小班教學
星凝所有課程均以小組形式授課，師生比例約1:6，務求每位學生都得到充分的照顧和互動。